Weisser
Fakultäten » Philosophische Fakultät » Erziehungswissenschaft, Institut für (per 1.2.2012 Zusammenlegung mit dem Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik) » Dr. Jan Weisser » Weisser
Completed research project
| Title / Titel | Disability Studies in Education | ||||
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| Abstract (PDF, 14 KB) | |||||
| Original title / Originaltitel | Disability Studies in der Erziehungswissenschaft | ||||
| Summary / Zusammenfassung | Behinderung ist kein biologisches Merkmal eines Menschen, sondern der Begriff für ein soziales Verhältnis, das sich aus Konflikten zwischen Fähigkeiten und Erwartungen ergibt. Behinderungen ereignen sich in sozialen Situationen, die menschliches Verhalten subjektiv und objektiv hervorbringen. Die Subjektivität der Situation wird mit dem Thomas-Theorem gefasst, wonach gilt: „If men define situations as real, they are real in their consequences“ (Thomas/Thomas, The Child in America 1928: 572). Die Objektivität der Situation wird durch ihren historischen Ereignischarakter im Sinne des Pragmatismus gefasst. Behinderung wird demnach als situative Erfahrung verstanden, deren Artikulation die politischen Verhältnisse der Gegenwart zum Ausdruck bringt. Disability Studies in Education fragen danach, wie wir durch soziale Strukturierungsprozesse in Lern- und Bildungsverhältnissen behindert werden und was wir dagegen tun können. | ||||
| Publications / Publikationen | Weisser, J.: Rassismusanalyse und Behinderung. Über das Politische in den Disability Studies. In: Behinderte Menschen 30, Nr. 3/4 (2007), S.38-47.Graf, E. O. / Renggli, C. / Weisser, J. (Hrsg.): Die Welt als Barriere. Deutschsprachige Beiträge zu den Disability Studies. Bern: Edition Soziothek 2006.Graf, E. O. / Weisser, J. (Hrsg.): Die Unausweichlichkeit von Behinderung in der Kultur. Bern: Edition Soziothek 2006.Weisser, J. / Renggli, C. (Hrsg.): Disbility Studies. Ein Lesebuch. Luzern: Edition SZH 2004.Weisser, J.: Themen und Thesen der Disability Studies. In: Gemeinsam leben 14, Nr. 2 2006, S. 75-82.Weisser, J.: Wie macht man Disability Studies? In: Behinderte 28, Nr. 5 (2005), S. 22-31.Weisser, J.: Weiterbildungsbarrieren. In: Erwachsenenbildung und Behinderung 15, Nr. 2 (2004), S. 31-34. | ||||
| Keywords / Suchbegriffe | Disability Studies, Situationsanalyse, Handlungstheorie | ||||
| Project leadership and contacts / Projektleitung und Kontakte |
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| Other links to external web pages | http://www.disability-studies.ch | ||||
| Funding source(s) / Unterstützt durch |
Others |
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| In collaboration with / In Zusammenarbeit mit |
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| Duration of Project / Projektdauer | Jan 2005 to Dec 2009 |